Projeto de educação ESG criado em escolas públicas de Manaus se torna referência científica e pode ampliar modelo no Brasil e na Europa

Ao todo, foram realizadas 19 visitas pedagógicas e registradas 653 EduCotas, termo criado para contabilizar a participação dos estudantes nas atividades realizadas com as empresas parceiras. Para Marcelo Brito da Silva, o principal resultado do projeto foi ampliar a visão dos estudantes sobre novas possibilidades de futuro. "Eles entraram nas empresas não como visitantes, mas como jovens que perguntaram, observaram e interpretaram. Muitos passaram a enxergar naquele ambiente uma possibilidade de futuro." Da escola para a pesquisa científica A experiência desenvolvida nas escolas passou a ser estudada após os resultados alcançados com os estudantes. O primeiro artigo sobre o projeto foi publicado na Revista Eletrônica de Ciências da Sustentabilidade (RECSA), da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), e um segundo estudo foi aceito para publicação pela Springer. Para Marcelo Brito da Silva, o reconhecimento mostra que uma iniciativa criada dentro de uma escola pública pode gerar conhecimento e inspirar novas formas de ensinar sustentabilidade. "Aquilo que começou como um projeto de professor, dentro de uma escola pública de Manaus, virou ciência publicada e está sendo estudado como modelo. Isso mostra que uma experiência local pode inspirar outras iniciativas." Além das publicações, a metodologia foi apresentada no VIII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa, realizado em Manaus em 2025. Estudantes desenvolveram soluções sustentáveis As atividades realizadas durante as visitas deram origem a projetos criados pelos próprios estudantes. Entre os trabalhos apresentados pelas escolas estiveram uma produção em formato de telejornal sobre combustível sustentável de aviação (SAF), a criação de um equipamento didático para explicar a produção de hidrogênio verde e a fabricação de biojoias com materiais reaproveitados e elementos da Amazônia. O projeto também promoveu oficinas de empreendedorismo, ideathon e hackathon, atividades que estimularam os alunos a criar soluções para desafios ambientais e sociais. Empresas abriram espaços para aprendizagem O projeto contou com a participação de oito empresas e instituições parceiras: Visteon Amazonas, Fundação Rede Amazônica, Flex, Tutiplast, Cigás do Amazonas, Eucatur Urbano, Águas de Manaus e Breitener Energética. Durante as visitas, os estudantes conheceram diferentes ambientes profissionais, como fábricas, laboratórios, estações de tratamento de água, sistemas de transporte urbano, unidades de geração de energia e os bastidores da produção jornalística. Na Fundação Rede Amazônica, os estudantes participaram de três visitas pedagógicas, duas delas durante a Semana do Meio Ambiente de 2024. Além de conhecerem a rotina de produção de conteúdo jornalístico, participaram de uma atividade conduzida pelo escritor Ronaldo Barcelos, autor do livro Guerreiros da Amazônia, que apresentou a sustentabilidade por meio da literatura e da valorização da região amazônica. "Quando abrimos nossos espaços para os estudantes, estamos criando oportunidades para que eles conheçam novas possibilidades, entendam como diferentes áreas funcionam e percebam que também podem contribuir para construir soluções para a Amazônia", destacou a diretora executiva da Fundação Rede Amazônica, Mariane Cavalcante. Projeto entra em nova fase Após os resultados alcançados nas escolas e o reconhecimento científico, o Projeto Escola ESG entra em uma nova etapa. A proposta agora é ampliar a aplicação da metodologia em outras instituições de ensino no Brasil e na Europa. Em Portugal, Marcelo Brito da Silva desenvolveu uma pesquisa para analisar a experiência realizada em Manaus e estudar como a iniciativa pode ser adaptada a diferentes realidades educacionais. Com os estudos publicados e a apresentação em congresso internacional, o projeto segue em expansão e busca levar a experiência criada em escolas públicas de Manaus para outros espaços de aprendizagem.